Asiat, jotka on harkittava ennen tupla-Majorin harjoittamista

Kirjoittaja: Laura McKinney
Luomispäivä: 7 Huhtikuu 2021
Päivityspäivä: 16 Saattaa 2024
Anonim
Asiat, jotka on harkittava ennen tupla-Majorin harjoittamista - Ura
Asiat, jotka on harkittava ennen tupla-Majorin harjoittamista - Ura

Sisältö

Tupla-duuri on juuri miltä se kuulostaa: kaksi korkeakouluainetta valmistuivat samanaikaisesti. Tyypillisesti, kun opiskelija harjoittaa kaksoisopiskelijaa, hän vastaa useampien luokkien suorittamisesta. Jos se vaatii enemmän työtä, miksi opiskelija haluaisi tuplata pääaineen? Opiskelijat voivat kaksinkertaistaa pääaineen, koska he ovat erittäin intohimoisia kahteen opintoalaan, ja koska he haluavat tehdä molemmat, he ovat valmiita ottamaan ylimääräisen työmäärän. Jotkut olisivat ehkä halunneet kaksinkertaistaa pääaineen, mutta vähäisen tutkinnon puuttuminen halutulla alalla pakottaa asian.

Huomioita kaksisuuntaisen pääaineen suorittamista koskevasta päätöksestä

Kun tehdään päätös kaksinkertaistaa pääaine, on otettava huomioon kolme pääkohtaa. Ensimmäinen on se, että yliopistosta ja laitoksesta riippuen jokainen pääaine vaatii vähintään opintopisteen tutkinnon suorittamiseksi. Esimerkiksi, jos yliopisto vaatii 120 opintopistettä tietyn korkeakoulututkinnon suorittamiseksi, saatat joutua selvittämään, onko kaksois-pääohjelmallesi hyvityksen yläraja. Monet yliopistot voivat auttaa sinua keskeisissä luottotarpeissa, jotta pystyt suorittamaan molemmat pääaineet onnistuneesti.


Toinen huomio on aika, joka voi viedä tutkinnon suorittamiseen. Vaikka kaksoisopinnolla on mahdollista valmistua vain neljässä vuodessa, tarvittavien oppituntien aikataulutus vie huomattavan määrän suunnittelua ja tietyn määrän onnea. Vanhempien ja opiskelijoiden tulee varautua siihen todennäköisyyteen, että kaksoisopinnon suorittaminen edellyttää yhteistä viisivuotisuunnitelmaa.

Viimeisenä, opiskelijat, jotka omistavat opintopisteensä kahdelle päätoimistolle ja täyttävät samalla myös yleiset koulutusvaatimukset, voivat kokea tiukempia aikatauluja kuin useimmat ikäisensä. Koska kaksinkertaisen pääaineen opiskelijat käyttävät vähemmän todennäköisesti niin paljon aikaa opetussuunnitelman ulkopuolisten kampuksen aktiviteettien tutkimiseen, on vähemmän mahdollisuuksia tutkia muita aloja tai hiipiä harrastuksissa ja kiinnostuksenkohteissa. Monille opiskelijoille heidän kaksinkertaisen päänsä intohimo on suurempi kuin vapaa-ajan menetys. Jotkut opiskelijat saattavat olla pettyneitä siihen, että luokan ulkopuolella ei ole vapaa-aikaa, joten siitä on syytä harkita.