Haastattelukysymys: Mitkä yliopisto-aiheet pidit vähiten?

Sisältö

• Haastatteluesimerkkien vastaukset aiheista, joista pidit
• Tehdä
• älä
• Dos ja älä vastaa vastaamiseen tähän haastattelukysymykseen
• Strategisempi lähestymistapa

Hakiessasi lähtötason asemaan saatat joutua kohtaamaan työhaastattelukysymyksen siitä, mistä yliopisto-aiheista pidit vähiten ja miksi. Se on tärkeä kysymys, koska tietysti sinulla ei ole vielä paljon todellista työkokemusta tai työhistoriaa vyön alla.

Kysymyksen tarkoituksena on nähdä, kuinka käsittelet itseäsi - tekitkö päteviä, vakuuttavia sanoja vai sanotko vahingossa jotain loukkaavaa tai kielteistä. Toinen syy kysymiseen on varmistaa, että aiheet, joista et pidä, eivät ole tärkeitä roolissa, jota harkitset.

Haastatteluesimerkkien vastaukset aiheista, joista pidit

• Vähiten pidän yliopisto-aiheista, jotka eivät koskenut pääaineeni. Kun sain liikkua ala-asteen opettajaksi, oli vaikeaa opiskella ranskaksi tentiksi, koska tiesin, että minulla oli hankkeita työskennellä, jotka olivat paitsi välttämättömiä tärkeimpien vaatimusten täyttämisessä, mutta olivat myös paljon houkuttelevampia minulle.
• Niin paljon kuin haluaisin olla taiteilija, minua ei valitettavasti ollut siunattu kyvyllä. Edes parhaiden piirustus- ja maalausprofessorien kanssa en pystynyt parantamaan kykyäni kumpaankaan. Joten minun on sanottava, vähiten suosikki aiheeni olivat piirustusten johdanto ja maalauksen johdanto.
• Vähiten suosikkioppilaani aihe oli matematiikka. Englanninkielisenä kirjallisuuden pääaineena halusin vain lukea suurten kirjailijoiden töitä ja täydentää kirjoitustani. Löysin matematiikan, tarkemmin lineaarisen algebran, olevan minulle vaikea luokka osallistumiseen ja siihen valmistautumiseen, mutta se oli vaatimus, joten panin nenäni grindstoneen ja suoritin kurssin.

Vaikeisiin haastattelukysymyksiin vastaaminen voi olla stressaavaa, mutta tämän tekemättömän ja älä otettavan tilannekuvan avulla on helpompaa päättää, kuinka taktisesti vastata tähän haastattelukysymykseen.

Tehdä

• Nimeä tietty luokka ja jaa järkevä syy

• Harkitse valitsemasi luokan käyttämistä kertomaan henkilökohtainen tarina haasteen lyömisestä

älä

• Loukkaa luokkaa tai opettajaa tai anna kielteisiä kommentteja luokasta

• Mainitse luokka, joka liittyy haastamaasi työhön

Dos ja älä vastaa vastaamiseen tähän haastattelukysymykseen

• Tee: anna vastaus. Vältä "Nautin todella kaikista luokistani", mikä on vain poliisi. Vastaavasti vastaus siihen, että kahdeksantoista luokka-luokka oli vähiten suosikkisi varhaisen aikaansa takia, saattaa tehdä sinusta tuntemaan laiskan tai epäammattimaisen.
• Älä: Ole negatiivinen. Jopa silloin, kun kysymykseen esitetään negatiivinen vino, haluat pysyä positiivisena vastauksessasi. Tämä tarkoittaa, että sinun ei pitäisi loukkaa professoria tai hänen opetustyyliään. Haastattelijoille professori on stand-in johtajille, ja et halua olla negatiivinen esimiehen suhteen. On hienoa, että sinulla on mieltymyksiä ja mainitaan, että verrattuna muihin luokkiin tämä ei ollut yhtä mielenkiintoinen tai ei koskenut kykyjäsi.
• Tee: Harkitse matkan jakamista. Jos siellä on luokka, jonka kanssa kamppailisit aluksi - ehkä se ei ollut merkityksellinen kiinnostuksesi suhteen tai tunsi olosi harhautuneeksi pääaineesi suhteen -, mutta nautit sitten enemmän lukukauden jatkuessa, se voi olla pakottava tarina, jonka jaat vastauksessasi.
• Älä: Mainitse luokka, joka on käsiteltävän työn ydin. Jos olet kiinnostunut esimerkiksi toimittajaksi tulemisesta ja vähiten suosikki tunnisi oli keskittynyt kirjoittamiseen, mietti vastauksesi huolellisesti. Jos haet kirjanpitäjäksi etkä pitänyt kirjanpidon luokasta, tämä ei ole aika mainita sitä. Se ei ehkä heijasta sinua hyvin, jos sanot, että nämä ovat vähiten suosikki tuntejasi.

Strategisempi lähestymistapa

Osoita ymmärrystäsi siitä, kuinka erilaiset aiheet liittyvät toisiinsa, ja osoita, että vaikka et ehkä ole nauttinut tietystä aiheesta, sinä ymmärsit syvempää käsitystä siitä, kuinka sitä voidaan soveltaa kiinnostuksenkohteisiisi. Aihe itsessään ei ehkä ole häivyttänyt sinua, mutta opit kääntämään siihen liittyvän ajattelun ja analyysin alallesi.

Esimerkiksi aNew Yorkin ajat artikkelin, jonka otsikko on "Paremman koodin kirjoittaminen, lue Virginia Woolf", kirjoittaja huomauttaa, että kun hänen tiiminsä, joka koostui pääosin insinööritutkinnon suorittaneista ihmisistä, osoitettiin vaikeaseen koodausprojektiin, heidät tykistettiin. Mutta yksi ensimmäisistä ratkaisuista tuli musiikista. Sen sijaan, että se olisi jäätynyt koodikombinaatioiden ja permutaatioiden päälle, hän näki symbolit hänen mielessään nuotit. Sellaisenaan hän pystyi määrittelemään, kuinka he voisivat työskennellä yhdessä - miten heidät voidaan organisoida. Toinen merkittävä ongelma ratkaistiin filosofiaopiskelijalla, jolla oli abstraktit ajattelutavat työskennellä "osoittimien" koodaamisessa - kuinka nimetty asia voisi seisoa toisella näkymättömällä asialla. Ainoa mitä hänen oli tehtävä, piirsi Nietzschestä.